編者的話：近日，中國多所高校宣布將延長部分專業(yè)的研究生學(xué)制，引發(fā)廣泛關(guān)注。據(jù)悉，根據(jù)國家高等教育基本制度規(guī)定，碩士研究生教育的基本修業(yè)年限為二至三年，博士研究生教育的基本修業(yè)年限為三至四年。非全日制高等學(xué)歷教育的修業(yè)年限應(yīng)當(dāng)適當(dāng)延長。例如，沈陽理工大學(xué)明確機(jī)械工程、信息與通信工程、材料科學(xué)與工程、化學(xué)工程與技術(shù)等20余個專業(yè)從原學(xué)制2.5年調(diào)整為3年。其實，很多國家的研究生學(xué)制都會隨著大環(huán)境的變化而作出相應(yīng)調(diào)整，那么英國、澳大利亞、新西蘭和新加坡的碩士研究生學(xué)制又是怎樣的呢？

　　英碩士講授式課程通常只有一年

　　環(huán)球時報駐英國特約記者 紀(jì)雙城

　　在全球留學(xué)大國之一的英國，研究生教育市場，一直受到海外學(xué)生青睞。但伴隨國內(nèi)外因素的影響，英國的研究生學(xué)制是否也需要再調(diào)整，也成為當(dāng)?shù)剌浾撛掝}。

　　在英國，碩士研究生學(xué)位分為兩類：授課型碩士和研究型碩士。授課型碩士更側(cè)重于課堂學(xué)習(xí)和實踐技能的培養(yǎng)，而研究型碩士則注重獨立研究和論文撰寫。研究型碩士課程通常需要兩年全日制的時間來完成。第一年主要是課程學(xué)習(xí)，而第二年則專注于研究項目的進(jìn)行和論文的撰寫。這種模式適合那些對學(xué)術(shù)研究有濃厚興趣，并考慮未來可能進(jìn)入博士學(xué)習(xí)階段的學(xué)生。對于研究型碩士學(xué)生來說，研究項目的方向和深度也會影響學(xué)制。如果研究內(nèi)容復(fù)雜或數(shù)據(jù)收集困難，就需要額外的時間來完成。

　　全英有30萬中國留學(xué)生，從中小學(xué)到研究生課程都有分布。英國碩士研究生講授式課程通常只有一年，這長期以來被看作是英國留學(xué)市場最具吸引力的方面。但英國《泰晤士報》近期報道稱，上個月英國高技能勞工及留學(xué)等主要簽證的數(shù)量只有9.13萬個，比去年同期減少了超過1/3。

　　一年制碩士研究生課程不再像以往那樣受到國際留學(xué)生青睞的原因卻很復(fù)雜。多年來的留學(xué)市場事實說明，中國留英學(xué)生申請的碩士課程集中在金融類、管理類、理工類等熱門專業(yè)，大量學(xué)生扎堆熱門專業(yè)，卻又缺乏扎實的專業(yè)基礎(chǔ)能力，在畢業(yè)之后的就業(yè)競爭力也弱于當(dāng)?shù)貙W(xué)生，形成畢業(yè)之后很難找到專業(yè)對口的工作，最終多數(shù)人不得不回國繼續(xù)與同齡畢業(yè)生在就業(yè)市場上競爭。

　　從移民政策角度而言，英國邊境管理局近期取消了無條件申請兩年工作簽證（PSW），推出了有條件式三年工作簽證（Tier2），導(dǎo)致中國前往英國攻讀碩士研究生的學(xué)生人數(shù)有所下降。按照新的工作簽證規(guī)定，英國畢業(yè)的國際學(xué)生在畢業(yè)后6個月之內(nèi)找到一份和所學(xué)專業(yè)相關(guān)的、年薪在2萬英鎊以上的工作，即可以申請3年的工作簽證。然而，大多數(shù)獲得英國碩士學(xué)位的中國留學(xué)生很難達(dá)到這一規(guī)定條件。

　　早前畢業(yè)于倫敦當(dāng)?shù)卮髮W(xué)，畢業(yè)后目前仍在當(dāng)?shù)剀P躇下一步人生發(fā)展方向的朱同學(xué)對記者表示，她感到在英國經(jīng)濟(jì)遠(yuǎn)未恢復(fù)繁榮的情況下，找到一份滿意的工作非常困難，而她在英國的學(xué)習(xí)時間太短暫，畢業(yè)生可以拿到的畢業(yè)后工作簽證也只剩不到一年的時間。她認(rèn)為，如果能夠有重選的機(jī)會，她會考慮選擇兩年制的研究生課程，或是碩博連讀課程。但問題在于，目前英國高校的國際留學(xué)生學(xué)費太高，如果僅僅為了更長時間留在英國，家庭的開支成本也實在太高。由于越來越多國際留學(xué)生放棄赴英國學(xué)習(xí)一年制研究生課程，導(dǎo)致英國高校在財政收入上大不如前，不得不將市場看回本土生源，但情況一樣不容樂觀。

　　但在民間也有建議認(rèn)為，本科學(xué)習(xí)可以因?qū)W科實際學(xué)期，壓縮到兩年，同時碩士研究生也可以將學(xué)習(xí)的時間拉長到至少兩年，也可以讓學(xué)生在校內(nèi)有更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)時間，尋找到學(xué)術(shù)以及未來職業(yè)規(guī)劃的更多興趣。

　　澳新靈活碩士制提供更多選擇

　　環(huán)球時報駐澳大利亞特約記者 達(dá)喬

　　澳大利亞和新西蘭的研究生學(xué)制相似，與中國相比則有較大的差異。澳大利亞碩士學(xué)位課程的目標(biāo)是在本科（學(xué)士）學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過在專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行研究或增加新知識，找到復(fù)雜問題的答案。碩士學(xué)位的獲得者被定位為所在領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者，同時，碩士學(xué)位也是進(jìn)一步攻讀博士學(xué)位的必要前提。澳大利亞碩士學(xué)位課程分為研究型、學(xué)習(xí)型以及拓展型三種。其中，研究型碩士學(xué)位課程通常為1.5至2年，學(xué)習(xí)型碩士學(xué)位為1至2年，拓展型在2年基礎(chǔ)上增加一年，達(dá)到3年。研究型和拓展型碩士課程要求學(xué)生在所學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行研究，通常需要完成一個大型項目或一篇2萬至4萬字的長篇論文。學(xué)習(xí)型碩士課程會偏重于更多的專業(yè)課學(xué)習(xí)，在畢業(yè)前需完成一個項目或一篇1.2萬字至2萬字的論文。澳新的碩士研究生學(xué)制年限與學(xué)士學(xué)位的種類密切相關(guān)。

　　榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位一般是四年制本科課程的最后一年，或者在獲得三年制學(xué)士學(xué)位后再學(xué)習(xí)一年；能否參與后者取決于前三年的學(xué)業(yè)成績。榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位與普通學(xué)士學(xué)位的區(qū)別，除了學(xué)習(xí)時間更長一些外，一般需要完成一篇1.2萬字至2萬字的論文，當(dāng)然，更重要的是對畢業(yè)生學(xué)術(shù)能力的認(rèn)可。獲得榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位的畢業(yè)生，可以繼續(xù)深造一年至兩年獲得碩士學(xué)位，或直接申請博士學(xué)位的課程。

　　總體上看，澳新兩國大學(xué)中的碩士學(xué)位課程一般在2年。1.5年制的碩士課程主要接受本科專業(yè)與申請碩士專業(yè)背景一致的學(xué)生。例如，本科畢業(yè)于金融專業(yè)的學(xué)生，在進(jìn)入金融或相關(guān)度很高的專業(yè)時，可以減免半年的學(xué)習(xí)時間，變成1.5年制碩士。一年制碩士課程申請則更加嚴(yán)格，一般適用于榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位畢業(yè)、有相關(guān)專業(yè)實習(xí)或工作經(jīng)歷或本科成績非常優(yōu)秀者。

　　澳新兩國本地的學(xué)生在修讀研究生課程時，通常會更多地考慮學(xué)習(xí)的實際意義和未來的就業(yè)前景。記者認(rèn)識的某位新西蘭建筑設(shè)計專業(yè)研究生，他的短期職業(yè)目標(biāo)是成為建筑工程的繪圖師，這一職業(yè)資質(zhì)僅需讀一年的研究生文憑課程即可，并不需要碩士學(xué)位。因此，他可以通過減少一年學(xué)費，更快地獲得職業(yè)資質(zhì)，參加工作。如果今后希望更深入發(fā)展，他只需要再讀一年的碩士學(xué)位課程即可獲得學(xué)位。

　　同時，記者觀察到，學(xué)費也是澳新兩國大學(xué)生選擇研究生課程時的重要考量。與國內(nèi)主要靠父母資助不同，澳新許多家庭在子女18歲高中畢業(yè)后，是不會為他們承擔(dān)高等教育期間的費用的。每年9000—1.5萬澳元/新西蘭元（1澳元約合4.77元人民幣，1新西蘭元約合4.34元人民幣）的學(xué)費對許多年輕人來說是一筆不小的負(fù)擔(dān)。澳新大學(xué)對全日制就讀的學(xué)生有工作時間的限制，造成他們在讀書期間無法賺取足夠的學(xué)費和生活費。因此，更加靈活的研究生學(xué)制給有意在學(xué)術(shù)或?qū)I(yè)上深造的學(xué)生提供更多的選擇。

　　記者認(rèn)識的一位當(dāng)?shù)刂袑W(xué)教師，就是分四個階段完成的高等教育。首先是拿到教育學(xué)的學(xué)士學(xué)位，進(jìn)入中學(xué)工作，之后通過2年在職學(xué)習(xí)方式獲得研究生文憑；過了幾年，為了有機(jī)會競爭管理崗位，他選擇停薪留職專門學(xué)習(xí)一年，獲得碩士學(xué)位。在順利擔(dān)任副校長后，他對社交媒體與現(xiàn)代中小學(xué)教育的關(guān)系有研究興趣，申請在職博士的學(xué)習(xí)機(jī)會。此外，在澳大利亞和新西蘭，許多研究生并不是年輕人，反而是40多歲乃至60多歲的中老年人。他們有豐富的工作經(jīng)歷和人生閱歷，懷著對專業(yè)領(lǐng)域特定問題的濃厚興趣，參與學(xué)習(xí)中。

　　新加坡碩士有兩種類型

　　環(huán)球時報駐新加坡特約記者 陳欣

　　作為一個東南亞小國，新加坡的高等教育格局多樣，備受尊重——它在研究和創(chuàng)新方面處于世界領(lǐng)先地位，這增加了它作為外國學(xué)生目的地的吸引力。該國擁有幾所公立和私立大學(xué)，以及理工學(xué)院、藝術(shù)學(xué)校。外國學(xué)生來新加坡讀研究生，一般都選擇的是國立大學(xué)和南洋理工大學(xué)。

　　新加坡的研究生教育分碩士和博士研究生兩種。碩士研究生的學(xué)制主要分為?授課型碩士和?研究型碩士兩種類型，學(xué)制長度分別為1-2年和2-3年。授課型碩士課程通常以一系列講座、研討會和小組作業(yè)的形式授課，并以提交論文的方式完成。全日制學(xué)習(xí)通常持續(xù)一到兩年，入學(xué)時間為8月，某些課程則為1月。

　　也可以選擇非全日制學(xué)習(xí)，但課程時長取決于學(xué)校和課程設(shè)置。授課型碩士注重理論知識和實踐技能的培養(yǎng)，學(xué)生需要完成規(guī)定的課程學(xué)習(xí)，并通過考試或論文等方式進(jìn)行評估。而研究型碩士則側(cè)重于獨立研究能力和學(xué)術(shù)成果的產(chǎn)出。學(xué)生需要在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，開展深入的科學(xué)研究，并撰寫高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文。?

　　新加坡的學(xué)年分為兩個學(xué)期，?第一學(xué)期通常是8月中旬到12月初結(jié)束，?第二學(xué)期在1月中旬到4月或5月底結(jié)束。?這種相對短促的學(xué)期制度要求學(xué)生付出更多的努力來完成學(xué)業(yè)。?授課型碩士課程一般沒有獎學(xué)金，但可以申請助學(xué)金。研究型碩士可以申請獎學(xué)金，一般每月1500新元。

　　在新加坡國立大學(xué)文科讀研究生的凱文·李告訴《環(huán)球時報》駐新加坡記者，他暑假后是研究生二年級，明年春天就畢業(yè)了。他介紹說，新加坡高校的碩士獎學(xué)金不太好申請。他慶幸自己兩年就能畢業(yè)，因為學(xué)費和生活費在內(nèi)的花銷不是個小數(shù)目。凱文透露，在新加坡讀碩士的好處是，申請歐美博士方便些，而且容易申請到獎學(xué)金。

　　據(jù)新加坡《聯(lián)合早報》報道，該國教育部在2018年宣布將陸續(xù)調(diào)整碩士課程的撥款，永久居民學(xué)生學(xué)費津貼將下調(diào)，為國際學(xué)生提供的相關(guān)津貼將終止。新加坡國立大學(xué)大部分碩士修課課程2024年前全面轉(zhuǎn)為自費模式，不再獲政府的資助。